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"Working together, doing the best"
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No. 005
Foto Noticia ...

Concurso Interhouses de Cometas

Con gran entusiasmo, los niños y niñas de Primaria participaron en el Festival de Cometas que se llevó a cabo el viernes 30 de agosto en las instalaciones del Colegio.

Houses
Houses

Houses
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El concurso Inter- Houses se realizó en las categorías: cometa más grande, más pequeña, más original y la que más cobrara altura.
Houses
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La casa vencedora fue Centaurus. ¡Felicitaciones!
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Para que esté enterado ...

Material de Arte

arte

Para dar respuesta a las inquietudes de los padres de familia en relación con el programa de arte que se desarrollará en el presente año lectivo, en los links a continuación se especifican los temas y los materiales que se trabajarán.

Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Bachillerato

Admisiones 2009-2010

Estimados Padres de Familia:

La oficina de Admisiones tiene el gusto de informarles que ya están abiertas las inscripciones para el año lectivo 2009-2010.

Para mayor información pueden comunicarse a los teléfonos: 6728090-6815487 ext 103 en horario de 8:00 a.m. – 3:00 p.m., donde lo atenderemos y aclararemos todas las inquietudes que tengan al respecto.

admisiones

Cordialmente,

Helena A de Restrepo
Coordinadora Admisiones


amor

CELEBRACIÓN DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

amor

Con motivo del Día del Amor y la Amistad, los alumnos de Décimo Grado ofrecerán un pequeño detalle para que los niños de Preescolar compartan con sus seres queridos.

El regalo incluye una caja en forma de corazón rellena de chocolates y masmelos, una tarjeta y una manilla alusiva a esta fecha especial.

El costo del obsequio es de dos mil quinientos pesos ($2.500=).

aya

Este evento, organizado por los alumnos de Décimo Grado, tiene como fin recaudar fondos para la despedida de sus compañeros de Grado Undécimo, por lo cual agradecemos su apoyo y colaboración.

Para hacer el pedido, favor diligenciar el desprendible del Data Express N° 19 y enviarlo a más tardar el 10 de septiembre.

Gracias por su valioso aporte.

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Copaso ...

 
 
Brigadas de Emergencia
 
brigadas

En el Boston continuamos trabajando por la seguridad de nuestra comunidad educativa.

En coordinación con el Comité Paritario de Salud ocupacional y el Plan Escolar de Gestión de Riesgo se está trabajando en la reconfirmación de las Brigadas de Emergencia.

Para iniciar este gran proyecto el profesor de bachillerato Jaime Rueda, asistió a una capacitación de “Brigadas de emergencia” dictada por Colmena Riesgos Profesionales el pasado 4 de septiembre.

 
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Enfermería...

 
 
GUÍA DE MANEJO DE ESTUDIANTES ENFERMOS EN LA RUTA
 

EN CASO DE ENFERMEDAD DE UN ESTUDIANTE DURANTE EL RECORRIDO DE LA RUTA, POR FAVOR SEGUIR LAS SIGUIENTES INSTRUCCIONES:

guia

MONITORA

1. Si un alumno manifiesta que está enfermo, favor indagar y comprobar que es cierto.

2. Si realmente el estudiante está enfermo, evite el pánico, las falsas alarmas y los comentarios.

3. Solicite la ayuda de un estudiante de mayor edad o el más responsable.

4. Atienda las prioridades que salten a la vista (Vómito, convulsiones):

VOMITO: Si el paciente esta inconsciente, colóquelo de medio lado. Para evitar que se ahogue con las secreciones.

CONVULSIONES: Coloque al paciente de forma que no se vaya a golpear y póngalo de medio lado. Para evitar que se ahogue con las secreciones.

5. Informe telefónicamente de la situación de Urgencia o Emergencia a la Enfermera, al Rector de Colegio, al Coordinador de Transporte, al Coordinador de  Administración Escolar y a la Secretaría General. Ellos se encargarán de establecer la comunicación con los padres del estudiante.

6. Si la monitora no pude realizar la comunicación telefónica, debe solicitar la  colaboración del conductor.

Enfermera: 6835903 / 311-2281470.

Rector: 310-2188692 / 316-2387547

Coordinador Administración Escolar: 312-5847126.

Secretaría General: 3125844574 / 6839055/6839070.

7. Si es necesario que los padres recojan al estudiante antes de llegar a su paradero, la monitora o el conductor deben comunicarse con ellos, previa autorización de Enfermería o Rectoría, para establecer el punto de encuentro.

8. Si la situación del estudiante es crítica, se debe llamar al servicio de EMERMEDICA al teléfono 3077087 e informar los siguientes datos:

a. Nombre, dirección y teléfono del colegio:

Liceo Boston, Cra. 80 No. 156 – 70
Teléfonos: 6839055 - 6839070

b. Tipo de Emergencia. Utilice palabras claras y concretas.

c. Nombre y edad del estudiante.

d. NIT del colegio: 860.530.273-8.

e. Dirección donde se encuentra, aclarando que se está en un bus de transporte escolar y mencionado el número de la placa y el color.

En caso que el paciente deba ser trasladado en ambulancia y los padres no se encuentren con él, deberá acompañarlo la monitora. El conductor se hará cargo de los demás alumnos. La monitora deberá permanecer con el estudiante hasta entregarlo a los papás.

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Exalumnos ...

Invitación

II Gran Encuentro de Exalumnos
Sábado 22 de noviembre

Invitación

Comunicación N° 01

Pre- inscripciones abiertas

Envíenos un correo al e-mail exalumnos@liceoboston.edu.co, con la siguiente información:

      1. Nombre (s) y apellidos completos
      2. Promoción y/o año de retiro del Colegio
      3. Lugar de residencia (ciudad y país)
      4. Postule el nombre del exalumno que por su destacado aporte a la sociedad sea merecedor de la condecoración “Gran Cruz al Espíritu Bostoniano” en el grado de comendador.
      5. Escuchamos sugerencias y propuestas para el Encuentro
      6. Importante: Pasen la voz…Pase la voz
 
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Lo que viene ...

Lunes 8 de septiembre

  • Convivencia de 11-2
  • Prueba de Orientación Profesional 10° A y B

Martes 9 de septiembre

  • Elección Personero Estudiantil
  • Prueba de Orientación Profesional 11° A y B

 Miércoles 10 de septiembre

  • Prueba Psicológica 10° A y B -11° A y B

Jueves 11 de septiembre

Viernes 12  de septiembre

  • Jean Day
  • Izada de Bandera de Bachillerato

Sábado 13 de septiembre

  • Pre-ICFES 11° Lenguaje y Química
 

Formación Humana ...

 
PRIMEROS DIAS DE COLEGIO

Al comienzo del año escolar es común ver padres ansiosos por cómo serán esos primeros días de colegio de sus hijos. Les cuesta desprenderse de ellos y sienten que no van a estar bien. Sin embargo, también es común observar que a los niños les es más fácil subirse a una ruta o despedirse de sus padres y entrar a su salón de clase con tranquilidad a comenzar el día escolar.

Con frecuencia estos padres, en su preocupación porque sus hijos no “sufran” o no se esfuercen de más coartan el desarrollo de habilidades que les serán necesarias para su desempeño social e incluso académico.

primer
Sin embargo, para que un padre pueda confiar en que su hijo estará bien aún si no está con él, éste debe desarrollar autonomía e independencia en cualquier ámbito, y qué mejor lugar que el colegio para permitirles experimentar las habilidades adquiridas. En el siguiente artículo se exponen algunas pautas que permitirán a los padres fortalecer estas habilidades en sus hijos.

BEATRIZ GONZÁLEZ
PSICÓLOGA PREESCOLAR Y PRIMARIA

ninos
NIÑOS AUTÓNOMOS E INDEPENDIENTES
ninos
Siempre estamos pensando en qué podemos hacer para que nuestros niños sean los mejores, tengan un buen trabajo en el futuro, o al menos que sepan defenderse en lo profesional y en lo personal, y lleguen a ser felices.
indepen

Es una tarea difícil, pero, como ya sabemos, todo se aprende, y por tanto, todo se enseña. Para que nuestros niños sean independientes y desarrollen cierta autonomía en sus vidas, dependerá mucho de la educación que les demos.

Niños independientes

Lo que ocurre, generalmente hablando, es que muchos padres suelen anticiparse a las acciones de los niños, a no dejarles actuar o a hacer algunas otras cosas que los niños podrían hacer solitos. Esos padres actúan así porque creen que sus niños no tienen capacidad de realizar cosas solitos, por evitar que se hagan daño, por comodidad para conseguir resultados más rápidos, o porque no confían en la capacidad de reacción de sus hijos.

Los niños aprenden a ser autónomos en las pequeñas actividades diarias que desarrollan en casa, en la guardería, o en el colegio. Los niños desean crecer, quieren demostrar que son mayores a todo momento. Es labor de padres y educadores, la aplicación de tareas que ayuden a los niños a que demuestren sus habilidades y sus esfuerzos. Poner, recoger, guardar, quitar, abrochar y desabrochar, ir al baño, comer solos, etc., son acciones que ayudarán a los niños a situarse en el espacio en que vive, y a sentirse partícipe en la familia y entre sus amigos.

La educación hacia la independencia

 

Todos los niños pueden y deben ser educados para ser independientes, pero todos los niños no son iguales. Cada niño desarrolla capacidades de una forma distinta. Se puede pedir todo a todos, pero no se puede esperar que los resultados sean los mismos.

Se debe, primero, conocer cuáles son las capacidades reales de cada niño, para poder ayudarle en su justa medida, y no solucionarles la tarea cuando él sea capaz de realizarla solo. Se debe dar la oportunidad de experimentar, de equivocarse, de fallar o de acertar, y todo eso lleva un tiempo, según la edad y la capacidad de aprendizaje de cada niño.

indepen

Cuando tu hijo, delante de una tarea, diga "yo sólo que ya soy mayor", escúchale y respeta su decisión. Es más importante lo que dicen y cómo actúan los padres en ese proceso, que la disposición que tenga el niño.

No se olviden de que una mayor autonomía favorece a una buena autoestima, y a una evolución sana en cuanto a las decisiones y la vivencia del día a día.

http://www.guiainfantil.com/educacion/autonomia/index.htm
(texto de Maria Concepción Luengo del Pino- Psicopedagoga)

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Deportes ...

Basquetbol
COPA ELITE BALONCESTO
Basquetbol

RESULTADOS

Boston 42 Vs Ismael Perdomo 29

 

 

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Bachillerato ...

 
PROGRAMA DE SERVICIO
SOCIAL ESTUDIANTIL

El martes 2 de septiembre se dio inicio al Programa de Servicio Social Estudiantil, que este año estará bajo la coordinación de la profesora Regina Castro.

servicio social

 

El horario de trabajo será de 2:00 a 4:00 p.m., de acuerdo con la siguiente programación:

 

Curso

Día

Fundación

9° A

Lunes

San Felipe Neri

9° B

Martes

MYA

10° A

Miércoles

Cabecitas

10° B

Jueves

Ancianato.

Los alumnos de 11° que tengan horas pendientes se anexarán a alguno de los grupos anteriores. Se espera que los alumnos de 10° y 11° terminen su Servicio Social en el primer bimestre, teniendo en cuenta que comenzaron este trabajo el año pasado.

Las rutas del Colegio llevarán a los alumnos a la Fundación respectiva. Al finalizar la actividad (3:50 p.m.), se dispondrá de una ruta alterna que hará el recorrido Portoalegre- Bulevar Niza- Unicentro.

Recomendamos a los padres estar pendientes del cumplimiento de este trabajo que hace parte de nuestra formación integral y es requisito indispensable para obtener el título de bachiller.

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Informática...

sims

Los Sims 2
“Este videojuego, muy popular entre las chicas, encierra peligros.”

sims

Comenzaré parafraseando algo que leí hace ya tiempo en la versión digital de El Mundo, sobre las razones del éxito de los simuladores sociales: “La tentación de actuar como Dios, o como el Gran Hermano, ha generado toda una serie de videojuegos que han evolucionado de forma espectacular en los últimos años. Nadie gana ni pierde, funcionan como una copia virtual de la vida misma, y la finalidad es el establecimiento de relaciones entre personajes. […] Son los principales responsables de atraer al público femenino al mundo de los videojuegos”. Wright, creador de este juego, lo define como “un videojuego sobre las personas y la interacción social, sin disparos, carreras o cualquier cosa que se entienda como acción”. Su gran boom comercial llegó en septiembre de 2004. Aunque originariamente era un juego para computador, hoy en día puede jugarse en todo tipo de plataforma, incluido el teléfono móvil.

sims

Para entender sus peculiaridades, lo mejor es jugar, pero si no “se atreven” o no tienen tiempo para ello, pueden leer el análisis que de él hace la Dra. García Guardia, de la Universidad Europea de Madrid. A él me referiré en las siguientes líneas.

Así se juega:

sims

Lo primero que debe hacer el jugador es elegir un entorno espacial en el que se desarrollará la “vida”. Posteriormente creará los personajes, que tendrán ciertos rasgos físicos predeterminados al elegir entre variables como: cinco posibilidades de piel, dos formas físicas, seis tipos de cabezas, varios peinados, distintas coloraciones de pelo y unos cuantos gorros o sombreros, maquillaje, vello facial, gafas y, por supuesto, el vestuario.

Se otorga, por tanto, gran importancia al aspecto físico.

Los rasgos de personalidad se construyen según una bipolaridad: aspiraciones (entendido como deseos, pretensiones o ambiciones) y personalidad. Se decide si el personaje va a ser descuidado o pulcro, tímido o extrovertido, perezoso o activo, serio o alegre y gruñón o cordial. Las aspiraciones están compuestas por cinco variables: fortuna, conocimientos, familiares, románticas y popularidad. La “psicología” resultante es plana, sin apenas matices.


La “vida” transcurre en cinco etapas distintas: infante, niño, adolescente, adulto y anciano; y está sujeta a una escala temporal en la que un minuto de vida real equivale a un segundo en el juego, por lo que un día son 24 minutos. El paso de una edad a otra, por ejemplo, de niño a adolescente, precisa 30 días de juego. Si bien, podemos acelerar el tiempo aumentando la velocidad dos o tres veces.

Las principales críticas al juego son las siguientes:


• Transmite una ideología utilitarista: los personajes adoran el dinero, quieren llegar a la cima de sus profesiones y les encanta poseer cosas. Necesitan tener para mantener llenos sus medidores de aspiraciones y para que sus mentes financieras lleven una vida larga y feliz: triunfar en todo, casarse con un Sim rico, ganar mucho dinero.


• La competitividad está por encima de todo; ante esta “necesidad”, todo tipo de medios son válidos para lograr los fines. Los conflictos entre personajes suelen resolverse de manera violenta.

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• Se vive más de apariencia que de realidad. Se fomenta una percepción idealizada del cuerpo humano, de su comportamiento, de su estatus, y en general, de la vida misma, a través de actividades de influencia social como la moda y la publicidad.


• Se fomenta el consumismo y el culto al cuerpo; se hace ver que es necesario lo que es completamente efímero o accesorio.


• Las relaciones amorosas están enfocadas desde un punto de vista meramente sensual. Los personajes desean vivir el mayor número de aventuras posible, el sexo es como un pasatiempo. Cualquier tipo de relación sexual entre mayores de edad está permitida; los menores sólo pueden “aspirar” a besos y tocamientos. La homosexualidad, el adulterio o la infidelidad, se proponen de manera natural entre los personajes.


Visto todo lo anterior, sorprende que en España este juego, según la clasificación por edades del código PEGI, se recomiende a partir de los siete años en su versión para computadores. En Estados Unidos se recomienda a partir de la adolescencia (más de 13 años), lo que es mucho más coherente con la psicología de los seres humanos. En cualquier caso, es necesario que los padres conozcamos la “realidad” que propone este juego para poder ejercer algún tipo de mediación educativa. ver texto completo

Por: Fernando García Fernández
Fuente: sontushijos.org

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Reflexiones de Rectoría ...
 

Se necesitan locos
Jaime Greiffenstein Ospina

 

corazon

Los líderes son aquellos héroes cotidianos, que muchas veces son tildados de locos porque se atreven a transitar por caminos ignotos, a emprender vuelos que todos creían imposibles, que buscan metas que se consideran inaccesibles.

Pero los líderes, en su dura lucha en búsqueda de nuevos panoramas, tienen grandes compensaciones, como decía alguien del perro que va a la cabeza del trineo, que es el que mejor lo pasa porque: 1. Pisa nieve limpia. 2. Es el primero en ver nuevos paisajes. 3. No le está viendo el trasero a los demás perros...

El autor del escrito ‘Se necesitan locos...’ expresa bien esa necesidad que tenemos de verdaderos líderes que todos esperamos para mejorar este mundo: “Se necesitan locos... para ayudar a los cuerdos y formales...

¡Dios mío! Envíanos algunos de aquellos que se comprometen a fondo, que se olvidan de sí mismos, que saben amar con fuerza y que se entregan verdaderamente en cuerpo y alma.

Nos hacen falta locos, desafinados, apasionados, personas capaces de dar el salto en el vacío inseguro cuando algo o alguien los motiva.

 

Aquellos que saber aceptar la masa anónima, que no utilizan para su servicio al prójimo, que acompañan a inspirar a los cuerdos...

Nos hacen falta locos, ¡Dios mío!

Locos en el presente, enamorados de una vida sencilla, enamorados del amor, liberadores de angustias, amantes de la paz, libres de compromisos, decididos a no hacer nunca exclusiones, despreciando su propia comodidad o su vida.


Capaces de aceptar toda clase de desafíos, al mismo tiempo libres y obedientes, espontáneos y tenaces, alegres, dulces y fuertes, y en busca de los sueños que desean hacer realidad...’

 
 

En esta semana...
No olvides tus sueños y lucha por tus ideales

Feliz semana!!
correoe-mail: Rectoría
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GRACIAS...
sugerencias
A todos los padres de familia, alumnos y exalumnos que nos han escrito haciendo sugerencias y aportes sobre nuestros medios de comunicación. Siempre podremos mejorar si contamos con sus valiosas ideas.

COMUNICACIONES CORPORATIVAS

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Coordinación y Redacción: Jackeline Hurtado L..- Diseño y Programación: Julio C. Talero.V.

Bogotá D.C. 06 de Septiembre de 2008