"La mujer, educadora por excelencia, ha rebasado los límites naturales de su misión de Madre y Maestra, para convertirse en un agente dinamizador del desarrollo social y económico.

Nuestro proyecto educativo es el resultado de la valiosa y comprometida labor de grandes mujeres como Mariela González de Bravo, nuestra Marielita, que hace 50 años decidió proyectar sus conocimientos, sus logros personales, sus esperanzas y sus sueños, en la educación y formación de Niños y Jóvenes que a lo largo de este tiempo han demostrado un compromiso con sus familias, con la sociedad, con nuestro país y con el mundo.

Hoy no sólo quiero hacer un reconocimiento a la vida de MARIELITA, cuyos actos iluminaron la existencia de tantas personas que dependieron de su dirección en un momento crucial de sus vidas, sino brindar desde lo más profundo de mi corazón un agradecimiento a Teresa Molano de González y Blanca Bravo de León, quienes también fueron pioneras de este maravilloso y hermoso proyecto educativo llamado Nuestro Boston. Y también quiero hoy hacer mención a María Teresa González de Reyes y a Clemencia Ospina de González quienes se unieron a trabajar palmo a palmo con Marielita, en el colegio, dejando huellas indelebles en la vida de nuestros alumnos.

Mil gracias a ellas por sellar en nuestras mentes y corazones un ejemplo de vida digno de imitar y mil gracias también a tantas personas que con su amor, compromiso y pasión han ayudado a construir este sueño que nació hace cincuenta años; y también a las que hoy continúan aportando sus vidas, sus corazones y sus conocimientos a la formación de BOSTONIANOS ilustres y comprometidos con Dios, la patria y su entorno."

Josefina de Ramos

Vancouver, Canadá, octubre 28 de 2009.

"Doctora Eliana Ianini, delegada del Ministerio de Educación Nacional
Señor Rector Guillermo Ramírez B.P.
Padre Carlos Arévalo
Señora Luz Marina Acuña de Bermúdez, presidenta de la Fundación Teresa Molano de González.
Señor Alejandro Cortázar, presidente Asociación de Padres de Familia, Asoboston.
Señores Directivos y profesores
Queridos alumnos

Al cumplirse un año más de la fundación del Liceo Boston, podemos contemplar una institución que está conformad esencialmente por una comunidad que la integran los directivos del colegio, los profesores, los alumnos, los padres de familia y los empleados de la administración.

El Liceo Boston, como institución educativa tiene una misión trascendental que consiste en la formación moral e intelectual de los alumnos.

En el plano intelectual, el colegio se ha venido desarrollando como un modelo que ha recibido el reconocimiento de las entidades nacionales, como el Congreso de la República, el Ministerio de Educación Nacional y el Concejo de Bogotá, así como de varias entidades internacionales.

La formación moral de los alumnos del Liceo Boston constituye un objetivo fundamental de su misión en la sociedad colombiana. En los días que vivimos cuando se establece por algunas autoridades la obligación de que los planteles de educación divulguen los derechos de los jóvenes con relación al aborto, nosotros consideramos que la divulgación de sus obligaciones, no sólo es en el plano del Derecho sino también en el plano de la Moral.

Es bien sabido que el Derecho ha sido definido por algunos autores como el mínimo de Moral que se requiere para la convivencia social. Por ello, los jurisconsultos romanos acuñaron el aforismo latino: No todo lo lícito es honesto.

Traducido este principio al caso que nos ocupa, es preciso enseñar a la juventud que, aunque el aborto haya sido despenalizado en los casos de violación, malformación de la criatura y peligro para la vida de la madre, ello no quiere decir que esencialmente tal acto no constituya el homicidio de un ser humano indefenso, que se encuentra en proceso de formación dentro del claustro materno.

La enseñanza del derecho a no ser expuesto en prisión por cometer un homicidio bajo determinadas circunstancias, debe ir acompañada de las enseñanza de la existencia de un deber moral de respetar la vida del niño aún uno nacido.

Como dice Santo Tomás, la Moral se funda en la razón y ésta es una participación de la razón divina, por lo cual la Moral deriva de la Razón Suprema.

Al conmemorar en el día de hoy la fundación del Liceo Boston, permítanme compartir los honores recibidos por el colegio con todos los estamentos que integran nuestra comunidad educativa."

Muchas gracias.

Bogotá, Octubre 28 de 2009.

Felicitamos a los asistentes de los grupos de Guardianes de Paz de Primaria y Conciliadores de Bachillerato, quienes representaron positivamente a nuestra Institución.

Los Boletines correspondientes al primer periodo académico 2009-2010 pueden ser consultados tanto por los estudiantes como  padres y/o acudientes. Estos permanecerán publicados y disponibles en la sección Informes para ser descargados en formato PDF.

* Si aun no ha activado su usuario y contraseña o tiene dudas de cómo hacerlo le invitamos a contactar al administrador del sistema Julio Talero, al correo electrónico:

webmaster@liceoboston.edu.co.

Una jornada llena de ingenio, creatividad y mucha alegría disfrutaron los niños y jóvenes del Colegio durante la celebración del Día de los Niños.

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Sin Dios la vida no es digna de este nombre, sino que se disuelve en una serie de experiencias placenteras como dramáticas, distraídas como superficiales y confusas.

La Palabra sagrada de hoy se encarga de recordarnos el don que hemos recibido: el Espíritu de Dios, tesoro escondido de inapreciable valor que está dentro de nosotros, y cuyo compromiso es consolidarlos como dimensión divina sembrada en cada hombre y en cada mujer, regada y alimentada por la Escritura Sagrada, escuela de verdadera sabiduría.

La ciencia y el conocimiento humano no sólo se han expulsado de la sociedad a todos los dioses, sino que los tolera, los tolera como se toleran las enfermedades infeccionas, pero toma medidas: procura ponerlos en cuarentena para evitar contagios.

Así mismo, ha querido emanciparse del Dios único y verdadero, situando a la fe en Cristo en el ámbito de lo irracional, de lo que hay que procurar evitar su contagio, para que no infecte el pensamiento, la cultura la ciencia.

Yo no soy creyente, ni estoy dispuesto a serlo, dicen algunos intelectuales, no puedo aceptar esas majaderías, soy orgullosamente incrédulo, y me revienta aún más las pedanterías dogmáticas de un Dios invisible.

Jesús les habló a los incrédulos de su tiempo diciendo “vosotros os quedaréis fuera aunque empecéis a aporrear la puerta”, pero también a los de la historia actual, a los que dudan en anteponer el conocimiento y la ciencia por encima de Dios, pero a la par no dudan en someterse con inmensa pasividad a los extravagante, supersticioso de dioses de bisutería, a conjuros, amuletos, horóscopos y demás para aplacar las fuerzas ocultas y caóticas.

De esta realidad sólo pueden converse quien, liberándose del embarazoso fardo de los razonamientos complicados, se abandona al Espíritu, acepta rebasar los confines de lo sensible, de lo que puede experimentar y entrar en la tierra de los inexpresable y lo inaprensible, realidad que sólo puede ser comprendida, incluso vivida, por los pobres de espíritu, los necesitados de Dios.

En esto conoce Dios que los amamos. Que sin conocerlo totalmente lo deseamos, y sin verlo plenamente en él confiamos.

La palabra "equipo" deriva del francés equiper y éste, del antiguo vocablo escandinavo skipa, que a su vez deriva de skip (barco) y significa "equipar un barco". Por derivación, equipo hoy, alude al conjunto de enseres o personas que realizan juntos una tarea u operación (como un equipo deportivo). Una buena y útil definición de equipo podría ser: un grupo de personas que se necesitan entre sí para lograr un resultado (es decir, en definitiva, que se "embarcan" juntas en una tarea).

Esta definición, nos permite incluir a muchas personas que tradicionalmente no han sido tenidas en cuenta como miembros de equipos dentro de las organizaciones: proveedores internos y externos, clientes y asociados, etc... Estas personas deberían ser consideradas como integrantes de los equipos y alinearlas por ejemplo a los programas de aprendizaje, aunque no puedan participar con la misma regularidad.

Grandes organizaciones, en los últimos años, ya han aprendido a diseñar infraestructuras en torno a esta definición más amplia. Un "equipo" puede aludir a una red mundial de especialistas que se comunican por medio del correo electrónico, el teléfono y sólo algunas reuniones personales.

El aprendizaje en equipo es tan vital para estos grupos como para aquellos que se reúnen todos los días a las 8 de la mañana y pasan toda la jornada trabajando en un mismo ámbito. Un elemento esencial del aprendizaje en equipo -aunque aún no muy utilizado- consiste en desarrollar un sistema de colaboración, para diseñar la infraestructura que determina el modo de identificar los equipos y respaldarlos en sus tareas.

La disciplina del aprendizaje en equipo trasciende la capacitación convencional, con sus técnicas de conducta amable, mejora de las comunicaciones, perfeccionamiento de tareas conjuntas y construcción de relaciones fuertes. Esta disciplina inspira cambios más fundamentales, con una aplicación duradera que se extenderá por la organización e incluso la traspasará hacia otras áreas de la vida de las personas.