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"Working together, doing the best" |
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NEWSLETTER ... |
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PRE-SCHOOL ... |
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Como parte de la clase de Ciencias, los niños de Primero iniciaron el proyecto de la huerta escolar.
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ELEMENTARY ... |
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Queridos Padres de familia:
La Coordinación Formativa de nivel los invita a trabajar conjuntamente en la implementación de hábitos de estudio. A continuación se relacionan algunos tips para reflexionar con sus hijos y aplicarlos dentro de la rutina del espacio de estudio personal. Gracias por su apoyo.
Orlando Pinilla Solórzano
Coordinador Formativo de Primaria |
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“APRENDE A ESTUDIAR”
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¿QUÉ ES ESTUDIAR?
¿Te has preguntado cuáles son tus motivos actuales para estudiar?
Mira a ver si alguno de estos motivos es el tuyo: (Marque con una X)
• -------- No poder hacer ninguna otra cosa
• -------- Conseguir un premio o evitar un castigo
• -------- Para complacer a mis padres y profesores
• -------- Para encontrar una respuesta a muchas inquietudes
• -------- Para educarme mejor
• -------- Para ser útiles a la sociedad
• -------- Para hacer lo que Dios espera de mí
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“¿CÓMO ESTUDIAR?” ALGUNOS CONSEJOS?
• ____ Empezar y terminar de estudiar a la hora prevista
• ____ Hacer en cada momento lo que corresponde
• ____ Cuidar la presentación de los trabajos y tareas
• ____ Estudiar con regularidad y con un horario personal de estudio
• ____ Estudiar para conseguir las metas personales
• ____ Estudiar con sentido crítico
• ____ Ayudar a los demás en los trabajos en equipo
• ____ Desarrollar la curiosidad intelectual de temas de interés.
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HIGH SCHOOL ... |
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El alumno de Undécimo Grado Nicolás Mosquera presentó su monografía titulada “Bases numéricas como herramienta para un aprendizaje”
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La monografía dirigida por el profesor José Romero, fue expuesta el jueves 4 de febrero en el Aula Máxima.
Felicitamos a Nicolás por haber cumplido en forma satisfactoria y anticipada su trabajo monográfico.
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HUMAN DEVELOPMENT ... |
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Gritando la consigna "Los Niños del Boston Queremos Buen Trato", los Guardianes de Paz de Primaria, realizaron el martes 9 de febrero una BULLA POR EL BUEN TRATO, para llamar la atención sobre las situaciones de maltrato entre compañeros. |
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Agradecemos especialmente la participación de los siguientes estudiantes:
• Dana Acosta
• Manuela Muñoz
• Samuel Romero |
• Natalia Cortázar
• Johan Castro
• Sofía Cárdenas |
• Esteban Jurado
• Juan Camilo Vélez
• Karin Sophía Rodríguez |
• Mariana Garzón
• Paula Valentina Jiménez
• Daniel Pinto |
• Juan Jacobo Jurado
• Sofía Cardozo
• Juan Felipe Román |
Y la participación del curso 4°A
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Beatriz González
Psicóloga
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REMAIN CONNECTED TO BOSTON ONLINE ... |
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CONÉCTATE CON BOSTON ONLINE
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Recomendaciones a las Familias:
1. Los datos para el acceso a Boston Online son únicos e independientes para cada usuario (padre-acudiente y alumno).
2. Aunque la información de tareas, actividades, comunicados, etc. les llega tanto a alumnos y padres-acudientes, en muchas ocasiones puede enviarse únicamente al padre, o únicamente al alumno, según sea la necesidad de los profesores, coordinadores u otros estamentos del colegio.
3. Es importante que cada usuario revise su respectiva cuenta, ya que dependiendo del perfil, podrá contestar directamente encuestas, tareas, comunicarse con sus compañeros, etc.
4. Recuerden que si tienen problema con el LOGIN o PASSWORD, pueden contactar al administrador del sistema Julio Talero, al e-mail: webmaster@liceoboston.edu.co, teléfono 6839055 ext. 119 o personalmente.
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PRAE ... |
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Con el fin de fomentar la cultura ambiental en la Comunidad Bostoniana, el Colegio iniciará el proyecto de reciclaje “Boston Green”.
Invitamos a los padres de familia a responder la encuesta que se publicará a partir del lunes 15 de febrero en Boston Online.
Al ingresar a su cuenta, encontrarán la encuesta que puede contestarse en línea. La fecha límite para responderla es el viernes 19 de febrero.
Sus respuestas serán de gran utilidad para el desarrollo de este proyecto. |
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NURSE STATION ... |
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Una charla de sensibilización sobre la importancia del uso del cinturón de seguridad, recibieron los estudiantes de 6º a 10º.
La charla a cargo de las pedagogas de la Secretaría de Movilidad se llevó a cabo el martes 9 de febrero.
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La importancia del cinturón de seguridad |
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El Código Nacional de Trasporte, Acuerdo 331 del 2008, Decreto 036 de 2009, determina el uso del cinturón de seguridad en las rutas escolares de carácter obligatorio, de lo contrario el conductor puede ser sancionado. Las monitoras son responsables de exigir que los estudiantes lo usen adecuadamente desde el principio hasta el final del recorrido.
El cinturón de seguridad es la herramienta más eficaz en la prevención de las consecuencias de un accidente de tránsito. Su objetivo es minimizar las heridas en una colisión, impidiendo el pasajero se golpee con los elementos duros del interior, en especial con las personas, y que sea arrojado fuera del vehículo. |
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Cuando un vehículo que se moviliza a sólo 50 km/hr choca, el golpe que reciben sus ocupantes equivale a caer de boca desde un segundo piso.
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Al estar dentro de un vehículo, sus ocupantes se desplazan, sin sentirlo, a la misma velocidad que él. En un choque o colisión el vehículo se detiene inesperada y violentamente por el primer impacto, mientras sus ocupantes siguen "viajando" a la misma velocidad original que se desplazaban; ninguna fuerza actúa sobre ellos para detenerlos, hasta que se estrellan contra el timón, los vidrios, el tablero de instrumentos, el espaldar de los asientos o los pasajeros; éste es el segundo impacto.
Durante el recorrido de las rutas escolares se continuará el proceso de educación de nuestros estudiantes. Es por esto que deben cumplir con las normas de disciplina y seguridad establecidas y atender las observaciones de las monitoras y conductores.
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EL CINTURÓN ES UN SEGURO DE VIDA, NO OLVIDEMOS ABROCHARLO SIEMPRE |
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RISK MANAGEMENT SCHOOL PLAN ... |
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PLAN DE CONTINGENCIAS DE EMERGENCIAS
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El Liceo Boston ha desarrollado un plan institucional que nos permitirá prepararnos para enfrentar cualquier situación de emergencia y preservar la vida en el plantel.
Todo el personal del Colegio debe mantenerse en estado de alerta y estar listo para actuar.
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Plan Operativo Para Evacuación
Se utiliza en caso de movimientos sísmicos, incendios o emergencias, que demande evacuar hacia zonas de seguridad.
Es importante:
• Mantener la correcta ubicación de las sillas dentro del aula.
• Conocer las rutas de evacuación y puntos de encuentro del colegio.
• Mantener una lista de todos sus alumnos. Estas listas deben permanecer cerca de la puerta y llevarlas a la zona de seguridad en caso de evacuación.
• Trabajar con las puertas semi-abiertas o abiertas (aulas, oficinas, biblioteca, etc.)
Pasos a seguir
Antes del simulacro
El docente:
1. Explicará a sus estudiantes que se va a realizar un simulacro de movimiento telúrico.
2. Informará a los estudiantes que toda persona (profesor) que tenga a cargo alumnos formará parte de la Brigada de Emergencias.
3. Dará a conocer el significado del color de los brazaletes que portará cada brigadista de la Institución:
Anaranjado: Miembros del Comité de Emergencias.
Azul: Miembros de la Brigada de Primeros Auxilios.
Rojo: Miembros de la Brigada Contra Incendios.
Verde: Miembros de la Brigada de Evacuación.
4. Indicará a los estudiantes los diferentes puntos de encuentro del Liceo Boston y les explicará que en caso de emergencia se deben dirigir al punto más cercano dependiendo del lugar del colegio en que se encuentren:
Patio Central frente a Secretaria General (Primaria).
Nuevo parque – cancha de futbol de Preescolar.
Cancha de fútbol de Bachillerato.
5. Leerá a los estudiantes el guión del simulacro de movimiento telúrico, y les dará a conocer los pasos a seguir.
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Durante el simulacro
En caso de movimiento sísmico se deberán usar las palabras “Atención” “Emergencia” “Puntos de Encuentro“ y “Salida”, cuando corresponda.
El docente (brigadista de evacuación)
1. Debe creer y hacer creer a sus estudiantes que está ocurriendo un terremoto en el momento en que se escucha la señal de alarma del Colegio – SIRENA, (mientras suena se asume que está sucediendo el movimiento telúrico).
2. Tranquilizará a los estudiantes y les solicitará que se coloquen al lado del pupitre en posición fetal, con los brazos protegiendo la cabeza, hasta que el movimiento telúrico termine.
3. Se hará cargo de los estudiantes especiales que tenga en su clase, ayudándolos todo el tiempo durante la emergencia.
4. En el momento en que deje de sonar la SIRENA, (fin del temblor), el docente guiará a sus alumnos para que salgan a los puntos de encuentro, en forma ordenada, sin gritar ni correr y con los brazos sobre la cabeza para protegerla.
5. Dirigirá a los alumnos al PUNTO DE ENCUENTRO más cercano.
6. Una vez en el punto de encuentro, solicitará a sus estudiantes que se sienten en círculo y verificará a través del llamado a lista si todos los estudiantes están completos y a salvo.
7. Si falta alguien, informará al Coordinador del Punto de Encuentro la posible ausencia de alguna persona que se encontraba en el plantel en el momento en que se inició el terremoto.
8. Las brigadas emprenderán la búsqueda de la persona que hace falta.
9. Los secretarios de nivel en lo posible, deberán dirigirse al Punto de Encuentro de su sección. Si no pueden llegar allí deben informar de inmediato al Comité de Emergencias, el lugar en que se encuentran.
10. El profesor deberá esperar la orden del Coordinador General de Emergencias (Gerson Jaramillo) para regresar a clases o evacuar el colegio.
Después del simulacro
1. Los miembros del Comité de Emergencia realizarán una evaluación de la actividad, la cual darán a conocer posteriormente a la Comunidad Educativa.
Nota: Este mismo procedimiento lo deben seguir en las demás dependencias de la Institución que corresponden al Área Administrativa.
No olvidar: los simulacros son un asunto serio. De su buena ejecución depende el éxito del manejo de una emergencia.
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SPORTS ... |
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Fútbol Intercursos Bachillerato
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8° B (2) Vs 9°B (2)
8° A (4) Vs 9°A (1)
8° B (1) Vs 7°A (1)
9° B (2) Vs 10° (4)
Profesores (2) Vs 11°A (2)
Profesores (1) Vs 11°B (3)
FútboI intercursos Primaria
3° A (0) Vs 2° A (3)
3° B (3) Vs 2° B (5)
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ALUMNI ... |
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Hola Jose… (y perdona la confianza pero así te llamábamos en aquel entonces...) soy Jaime Hoyos, mejor conocido como (Tobi). Fui estudiante tuyo y compañero de clase de tu hermano Francisco. Imagino con estas pocas palabras ya sabrás quien te esta escribiendo. Deseo primero que todo enviarte un cordial saludo y desearte un Feliz Año. Me encuentro en USA hace más de 22 años a donde vine a realizar un curso de Inglés y por consiguiente una especialización en Hotelería.
Igualmente, deseo compartir contigo y con nuestro colegio (...digo nuestro pues allí culminé mis estudios de bachillerato y llevo muy dentro del corazón recuerdos y momentos del colegio que jamás podría olvidar, en especial los compañeros y profesores y directivas del plantel, quienes marcaron grandes pautas y experiencias educativas en nuestra formación).
Igualmente Josefina, quisiera compartir contigo y el colegio y mis compañeros exalumnos un nuevo nombramiento al cual se me ha atribuido recientemente. Llevo laborando en la industria Hotelera y Gastronómica más de 20 anos en Estados Unidos. Resumiendo muchas de las historias y experiencias y altos cargos ejecutivos obtenidos en los últimos años, fui nombrado el pasado 11 de Enero del año en curso como "Chairman of the Board of the New Jersey Restaurant Association " (Presidente honorario de la Junta Directiva de la Asociación de Restaurantes del Estado de New Jersey). Tengo bajo mi responsabilidad y dirección todos los aspectos legislativos, políticos, de toda institución educacional, económico y financiero en toda la industria Hotelera y Gastronómica de New Jersey.
Adiciono el attachment del artículo en primera página de nuestro periódico local y estatal con dicho nombramiento.
Jamie’s Announcement as new chairman of the NJRA was picked up in The Paramus Post:
http://www.paramuspost.com/article.php/20100203184518181
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Bueno Jose, deseo pedirte el favor me saludes a Pachito, igualmente a tu Madre y Padre y tu familia y enviarle a los exalumnos de mi promoción del 81 un cordial saludo de quien los recuerda siempre....TOBI
Jaime Hoyos
Manhattan Steak House
Manager/Owner
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"Hola querida Josefina:
Recibe un cordial saludo.
Espero que tanto tu familia, como la hermosa familia Bostoniana se encuentren muy bien.
Realmente quiero mucho mi Liceo Boston y nunca olvido tantos bellos momentos y múltiples enseñanzas recibidas. De nosotros (Andrés Salcedo, Felipe Salcedo y yo) exbostonianos, te comparto que todos estamos muy bien, gracias a DIOS.
Un abrazo sentido para ti, para Marielita y para todos.
Stella Vargas"
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UPCOMING EVENTS ... |
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Monday February 15TH
• Cultural Field Trip 5th, 7th, 8th, 9th,10th
• College Immersion
Tuesday February 16TH
• Cultural Field Trip 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th,10th
• College Immersion
Wednesday February 17TH
• Cultural Field Trip 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th,10th
• Ash Wednesday
• College Immersion
Thursday February 18th
• Cultural Field Trip 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th , 8th, 9th,10th
• College Immersion
Friday February 19th
• Cultural Field Trip 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th,10th
• College Immersion
Saturday February 20th
• Pre-ICFES 11th
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BILINGUALISM ... |
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The early church cleaned up and Christianized a raunchy Roman fertility festival called Lupercalia that we now celebrate as Valentine's Day. To this day, the observance carries enough of the cachet of its origins in romance and seduction that we spend over $14 billion celebrating it.
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The appeal of the day, marked by cards, candy flowers and plush toys, has spread rather far. It is a big deal in China, especially this year when it falls on the same day as the lunar new year, the Year of the Tiger, if you must know. And the observance of Valentine's Day is a fast-growing phenomenon in India too. One suspects that in both countries they celebrate for the same reason -- they now have the money and the leisure to do so and it's an excuse to party and exchange gifts.
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The Web is full of English-language sites that offer to ship gifts to friends and family in India and China. Some among us lament the commercialization of our holidays but the Internet tells us we're actually laggards in that regard.
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The celebration of Valentine's Day, with its handmade cards and the decorated letter box to put them in, seems to have fallen off in the schools, and many who are enthusiastic participants may be hard pressed to specify exactly what it is they are observing.
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The Catholic church has three saint Valentines, all of them martyred. Popular legend has it that the namesake Valentine was a priest in 3rd century Rome who secretly married young lovers despite an imperial edict against it, the emperor believing that domestic bliss weakened the martial spirits of the young men. Valentine was imprisoned -- where a note to his jailer's daughter was said to have been the original Valentine's card -- and eventually beaten and beheaded.
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Something there is about Valentine's Day that still arouses religious intolerance. In India, radical Hindus and Muslims, happily ignored by the populace at large, are threatening to attack and beat young couples found courting. Muslim clerics in Russia and the Sudan are denouncing the celebration.
Worst of all are the puritanical religious police in Saudi Arabia, where Valentine's Day is banned, apparently not successfully because the police are ordering the shops cleared of all red and heart-shaped merchandise.
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Think of your own Valentine's Day observance as a modest blow for religious freedom and simple fun.
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REFLECTION OF THE PRINCIPAL ...
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“… CALUROSA BIENVENIDA …”
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Qué alegría contar este año con más familias vinculadas a la gran familia Bostoniana.
Es indudable que como ellas, son miles las familias que tanto a nivel nacional como internacional han encontrado múltiples razones para considerar al Liceo Boston como la mejor opción.
Por qué estudiar en esta “verde campiña enmarcada en un paisaje sin igual natural”? Sin duda alguna, porque el proyecto educativo del Liceo Boston se fundamenta en la inclusión, como gran premisa, para lograr la integración de niños, niñas y jóvenes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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La integración se logra gracias a la puesta en práctica de unos principios básicos como son: la formación espiritual, la vivencia de valores, el respeto a la diferencia, el fomento del liderazgo, la generación de oportunidades para participar en actividades deportivas y culturales, y la formación integral dada en un ambiente cálido caracterizado por el estímulo permanente, el diálogo, la confianza, el buen trato, la atención personalizada, el seguimiento y el apoyo a nivel cognitivo, afectivo y emocional.
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Es innegable que los rostros de estos niños, niñas, y jóvenes reflejan la felicidad que comparten día a día todos nuestros estudiantes. La felicidad se constituye en otra de las razones para considerar nuestro proyecto institucional como la mejor opción. Estamos seguros que de ello ya pueden dar testimonio todos nuestros nuevos estudiantes a quienes hoy damos, con mucho orgullo, una Calurosa Bienvenida. |
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| Gracias ... |
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A todos los padres
de familia, alumnos y exalumnos que nos
han escrito haciendo sugerencias y aportes
sobre nuestros medios de comunicación.
Siempre podremos mejorar si contamos con
sus valiosas ideas.
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COMUNICACIONES CORPORATIVAS
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